為深入貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)課程思政建設拾给，充分激發(fā)廣大教師主動(dòng)參與課程思政的積極性，深入挖掘專(zhuān)業(yè)課程中蘊含的思政教育元素，不斷探索和創(chuàng )新課程思政教育教學(xué)方法，提升學(xué)校思政教學(xué)質(zhì)量和育人效果，學(xué)校第二屆教師課程思政比賽于2024年6月12日在護理學(xué)院601智慧教室舉行退腥。

  學(xué)校李地新常務(wù)副校長(cháng)在開(kāi)幕儀式上致辭解夜，他強調為推動(dòng)教育強校建設然走，堅持以賽促教薪铜、以賽促學(xué)椅砸、以賽促改、以賽促研。充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用瑞躺，強化立德樹(shù)人根本任務(wù)卖词，促進(jìn)“三全育人”體系建設坚俗，探索“崗課賽證”綜合育人煤痕。落實(shí)職業(yè)教育國家教學(xué)標準和課程思政要求墨串，持續深化教師屿衅、教材下乱、教法改革和教育數字化轉型發(fā)展眨层，推進(jìn)高水平彬率、結構化教師教學(xué)創(chuàng )新團隊建設狈谊，促進(jìn)“能說(shuō)會(huì )做善導”的“雙師型”教師成長(cháng)耻倔，不斷提高教師的師德踐行能力出脚、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力构古、數字素養水平鹤树、綜合育人能力和自主發(fā)展能力蒲肋，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展朗儒、技能成才祭昏。

  本次比賽由教務(wù)處牽頭組織梨烹，以團隊形式參賽凳兵。經(jīng)各部門(mén)組織初賽推薦想邦，共20支參賽隊伍進(jìn)入決賽階段沐扳。

  比賽現場(chǎng)分為說(shuō)課和現場(chǎng)教學(xué)展示兩個(gè)部分。各參賽團隊從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞立德樹(shù)人核心目標，通過(guò)豐富多樣的案例引導學(xué)生樹(shù)立積極的人生態(tài)度、感受社會(huì )責任，將課程思政元素巧妙融入課堂。

  賽后侦另，評審專(zhuān)家組對比賽進(jìn)行了務(wù)實(shí)且具有建設性的點(diǎn)評澡独，肯定了學(xué)校教師在比賽組織落實(shí)上的做法和成績(jì)依式，強調教師要適應時(shí)代發(fā)展需求肢霞，進(jìn)一步將程思政潤物細無(wú)聲的融入課堂夯瞬，全面提升教學(xué)效果和教育質(zhì)量胁塞。

  學(xué)校李艷梅副校長(cháng)在賽后進(jìn)行總結講話(huà)，比賽旨在提升教師教學(xué)水平，它是挑戰，亦是成長(cháng)，每一位參賽教師都學(xué)之愈深，知之亦明恋浅，體會(huì )到胸懷“國之大者”的心志懦鼠，擔起“引路人”責任與使命的重要性余二。課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措含话，是培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人的重要途徑。我們將以本次比賽為契機，進(jìn)一步深化思政課程和課程思政教學(xué)改革驳楞，創(chuàng )新教育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。